¿Qué ocurre cuando un periodista británico de pensamiento occidental contemporáneo con claro prejuicio de superioridad y prepotencia moral se enfrenta a entrevistarse cara a cara con un líder social y carismático de un pueblo en transformación ?
Que se arriesga a quedar en ridículo y aceptar que toda su actitud se basa en defender clichés y prejuicios de una sociedad capitalista europea.
Que no por venir de un pais desarrollado y ser periodista ha aprendido a desarrollar un pensamiento crítico y científico capaz de comprender las otras realidades del planeta.
Que ante la falta de capacidad de diálogo en vez de escuchar y dialogar con el entrevistado se aferra a buscar puntos débiles y flaquezas que al final son sólo eso: prejuicios propagandísticos desenmascarados al ponerlos en una balanza llamada equidad.
Vease cómo queda en ridículo el periodista Steven de la BBC al entrevistar al actual y legítimo, por via democrática, presidente de la República Bolivariana de Venezuela:
martes, 22 de junio de 2010
lunes, 7 de junio de 2010
El estado pirata de Israel
La hipocresía internacional no tiene límites y con el brutal asalto pirata del ejército israelí sobre varios barcos con bandera turca cargados de ayuda humanitaria para palestina en aguas internacionales el mundo ha vuelto a ver el doble rasero de la política internacional.
Y es que los medios de comunicación capitalistas funcionan como los curas y predicadores de la santa inquisición: crean discursos acusadores señalando como seres malignos a los que se atreven a poner la humanidad por encima de los intereses del sistema financiero internacional. Nadie escapa a los vapuleos mediáticos, ni los presidentes de gobierno, ni los pueblos independientes, ni los profesionales.
Así derrochan palabras, titulares y comentarios para criticar al gobierno bolivariano de Venezuela y a su presidente Hugo Chávez en especial pero son incapaces de darle la misma cobertura a las injusticias que se producen a diario en el centro de las ciudades capitalistas o a la explotación salvaje a la que están sometiendo al mundo.
Han tenido que morir varios reporteros de prensa internacional en el asalto pirata israelí en aguas internacionales para que se pudiera romper el silencio mediático hacia los atropellos israelís en territorio palestino.
Así el mundo ha pasado por el shock dialéctico de ver cómo se critica a líderes como Chávez cuando al menos él sí tuvo la decencia política de expulsar y romper relaciones diplomáticas con Israel hace ya dos años con motivo de la brutal matanza de civiles palestinos en Gaza y Cisjordania mientras en todo el mundo oocidental excepto Turquía ningún pais ha pasado de la petición de explicaciones llegando inlcuso al súmun de estar vendiendole armas a ese pais que no reconoce leyes internacionales.
Una vez más la dialéctica es dura en sus contradicciones y muy aleccionadora. Nadie dijo que la verdad fuera cómoda pero ahí está el trato preferencial que le dá la Unión Europea en el aspecto comercial a Israel y el reconocimiento del sistema "El ojo de Dios" de ese pais pirata en vez del mundialmente reconocido ISO 9001, etc
Por un lado se supone que se busca una estabilidad mundial mediante la vigilancia y el cumplimiento de leyes internacionales pero Israel no reconoce ni al Tribunal Penal Internacional , ni los derechos humanos de los palestinos, ni se somete al control nuclear ( sigue sin reconocer sus más de 200 bombas nucleares que se sabe tienen en su arsenal ) ni leyes territoriales internacionales.
Por tanto sería correcto afirmar que Israel es un estado PIRATA.
Un estado autoproclamado tras expulsar de manera terrorista a sus protectores británicos en tierra palestina, un estado discriminador que sólo existe para ellos y no reconoce como ciudadanos a la población natural del territorio donde se creó, un estado invasor que ya ocupa el 85% del territorio que era palestino, un estado injerente en asuntos de sus paises, un estado nocivo que ocupa los principales y excasos recursos geográficos y naturales de la región y un estado asesino que mata con impunidad a quién le dá la gana con la excusa de perseguir terroristas.
Terroristas según ellos como los compañeros que estaban en el barco en el momento del asalto y que tras regresar a España han podido contarnos lo que tristemente les ha tocado vivir sin poder ocultar la tristeza de ver tanta impunidad protegiendo a tan viles asesinos.
De entre todas las noticias sobre estos testimonios destaco estos:
-- Antes del asalto pirata israelí --
-- regreso al aeropuerto de Barcelona --
http://www.rtve.es/mediateca/
y en rne radio 3:
http://www.rtve.es/noticias/
miércoles, 26 de mayo de 2010
Objetivo del imperialismo: La RPDKorea
La República Popular Democrática de Corea bajo la mira de los belicistas
A día de hoy la prensa sigue partiendo de la acusación de culpabilidad de Corea del Sur contra la RPDC por el hundimiento de un barco militar sudcoreano.
Como civil crítico con el capitalismo denuncio desde aquí lo que me parece un absurdo que no hace más que provocar un enfrentamiento militar fratricida (entre coreanos divididos por la comunidad internacional ) con todas las graves consecuencias humanitarias que conlleva.
Cabe destacar la coyuntura económica mundial de 3 años de crisis capitalista global, de presión bursátil sobre las decisiones políticas del mundo entero pidiendo reducción de déficit público, pidiendo reformas laborales drásticas, después de un mes de mayo de 2010 que la economía volvió a tocar fondo a nivel mundial a partir de la crisis de Grecia y la caída del Euro.
En dicho contexto corea del sur acusa a la parte norte de hundirle un barco militar cuando desde Pyonyang las autoridades lo niegan rotundamente. Las mismas autoridades que no tuvieron ningún problema en reconocer que tienen/desarrollan armas nucleares y que tuvo el valor de declararle la guerra preventiva a EEUU. Por lo tanto no tiene mucho sentido que quisieran negar el uso militar de sus torpedos en caso de haberlos usado contra el barco militar sudcoreano.
A nivel mundial la imagen del gobierno de la RPDC puede ser caracterizada de manera ridiculesca pero la verdad es que siempre ha sido un gobierno de palabra que no miente.
Así mismo desde Pyonyang se apostaba por un proceso pacífico de reunifiación al estilo de la reunificación de Berlín mediante la creación de una zona desmilitarizada que hasta estos días estuvo permitiendo la comunicación por tren Norte-Sur y creando una zona industrial que impulsara la economía de ambas coreas.
Teniendo estas circunstancias y características en cuenta difundo en español el comunidado del gobierno de la RPDC ante las acusaciones desde el extranjero:
A día de hoy la prensa sigue partiendo de la acusación de culpabilidad de Corea del Sur contra la RPDC por el hundimiento de un barco militar sudcoreano.
Como civil crítico con el capitalismo denuncio desde aquí lo que me parece un absurdo que no hace más que provocar un enfrentamiento militar fratricida (entre coreanos divididos por la comunidad internacional ) con todas las graves consecuencias humanitarias que conlleva.
Cabe destacar la coyuntura económica mundial de 3 años de crisis capitalista global, de presión bursátil sobre las decisiones políticas del mundo entero pidiendo reducción de déficit público, pidiendo reformas laborales drásticas, después de un mes de mayo de 2010 que la economía volvió a tocar fondo a nivel mundial a partir de la crisis de Grecia y la caída del Euro.
En dicho contexto corea del sur acusa a la parte norte de hundirle un barco militar cuando desde Pyonyang las autoridades lo niegan rotundamente. Las mismas autoridades que no tuvieron ningún problema en reconocer que tienen/desarrollan armas nucleares y que tuvo el valor de declararle la guerra preventiva a EEUU. Por lo tanto no tiene mucho sentido que quisieran negar el uso militar de sus torpedos en caso de haberlos usado contra el barco militar sudcoreano.
A nivel mundial la imagen del gobierno de la RPDC puede ser caracterizada de manera ridiculesca pero la verdad es que siempre ha sido un gobierno de palabra que no miente.
Así mismo desde Pyonyang se apostaba por un proceso pacífico de reunifiación al estilo de la reunificación de Berlín mediante la creación de una zona desmilitarizada que hasta estos días estuvo permitiendo la comunicación por tren Norte-Sur y creando una zona industrial que impulsara la economía de ambas coreas.
Teniendo estas circunstancias y características en cuenta difundo en español el comunidado del gobierno de la RPDC ante las acusaciones desde el extranjero:
May 25. 2010 Juch 99
jueves, 13 de mayo de 2010
La humillación de los pueblos por el Capital
La humillación de los pueblos por el Capital y la bolsa mundial está al orden del día ahora también en Europa.
Los gobiernos-nación ya no pintan nada en las decisiones relevantes, si aún tenían algún márgen de decisión esta crisis ha servido para terminar de dejar claro quién manda aquí: La bolsa. O lo que es lo mismo, las grandes multinacionales y los movimientos de capital a nivel mundial.
Hace unas semanas en españa nos hacíamos eco de las noticias que llegaban de Grecia con cierta incredulidad y asombro, más un cacareado "España no es Grecia".
Lo que ocurría en Grecia era algo que ahora nos es mucho más conocido:
Los gobiernos-nación ya no pintan nada en las decisiones relevantes, si aún tenían algún márgen de decisión esta crisis ha servido para terminar de dejar claro quién manda aquí: La bolsa. O lo que es lo mismo, las grandes multinacionales y los movimientos de capital a nivel mundial.
Hace unas semanas en españa nos hacíamos eco de las noticias que llegaban de Grecia con cierta incredulidad y asombro, más un cacareado "España no es Grecia".
Lo que ocurría en Grecia era algo que ahora nos es mucho más conocido:
... bajo la presión de la Comisión Europea y del Fondo Monetario Internacional, el gobierno griego ataca a los trabajadores del país.
Usa el nivel de endeudamiento del país (12,7%) para intentar justificar una retroceso social… injustificable. De hecho, las tasas de países como Gran Bretaña, el Estado Español, Japón, Estados-Unidos están también por encima del 10%.
Los trabajadores de Grecia se niegan, con toda la razón, a pagar la crisis del sistema capitalista. Los empresarios y los accionistas se han cebado con dividendos, deducciones fiscales de todo tipo y sueldos astronómicos que les han permitido adquirir fortunas increíbles. Ellos deben pagar la crisis.
Las medidas anunciadas son inadmisibles: 4 personas de cada 5 que se jubilan en la Función pública no serán remplazadas, subida del Impuesto al Valor Añadido del 19 al 21%, baja del 10% de los gastos de seguros, congelación de las pensiones, reducción del 15% de los sueldos, edad legal de jubilación fijado a los 67 años, etc.
Los mismos bancos y los mismos especuladores que ayer se salvaron de la quiebra gracias a la ayuda de los Estados, presionan a sus poblaciones y siguen especulando en detrimento de los trabajadores. Los gobiernos han salvado los bancos sin nada a cambio. Hoy estos mismos bancos hacen que los pueblos paguen. Atacan a Grecia, Portugal está en el punto de mira, el Estado Español e Irlanda están amenazados.
En Grecia, ya han surgido varias huelgas y manifestaciones masivas. El 24 de febrero, una huelga general ha paralizado el país. Nosotros, los sindicatos firmantes , afirmamos nuestro apoyo al pueblo griego y particularmente a la huelga general del 5 de mayo.
Para salvar su sistema capitalista, los empresarios y accionistas están organizados al nivel internacional: el movimiento sindical debe actuar cruzando las fronteras para imponer otro sistema que el que explota a los trabajadores, saquea los recursos naturales y los países pobres, organiza la hambruna de una parte del planeta, etc. Queremos avanzar en la creación de una red sindical alternativa en Europa, abierta a todas las fuerzas que quieren luchar contra el capitalismo, el liberalismo.
La especulación bursátil se cebó con Grecia para hacer sangrar el Euro, encarecer el rescate y hacer perder confianza económica respecto a la zona Euro.
Semanas después se extendieron rumores financieros en contra de la solvencia de paises como España, Grecia e Italia.
En España se llegó a confrontar a los especuladores y la bolsa española empezó a caer en picado.
Fue entonces cuando el BCE actuó en defensa de la zona euro y fabricando más moneda permite mayor liquidez y un mayor endeudamiento público en la zona euro que sirva para financiar supuestas estrategias de emergencia ( que no sea otra vez regalar dinero a los bancos :( )
A día de hoy el presidente Zapatero está empezando a aplicar las mismas medidas que se aplicaron en Grecia:
reducción de salarios del 15 %, reducción de las jubilaciones, edad de jubilación a los 67 %, eliminación de ayudas como el cheque-bebé, etc, etc
info: http://www.publico.es/312056/gobierno/reducira/sueldo/empleados/publicos/partir/junio
Todo ello con el previsible apoyo de la bolsa en la que todo vuelve a la normalidad, pero que por mucho inversor que se diga que está esperando invertir en españa, a nivel mundial se sigue en crisis y el desempleo sigue aumentando.
Lo que cabe aprender de todo esto es que desde la bolsa hacen con nosotros lo que les dá la gana: pagamos sus abusos, nos endeudan para rescatar las crisis y volver a explotarnos en un futuro incierto sin devolvernos el favor, nos reducen de manera continuada e irreversible los derechos laborales y usan los gobiernos-nación a su antojo.
Por mucho que cualquier gobierno de "libre mercado" o capitalista diga que quiere hacer la realidad es que no podrá hacer nada que vaya encontra del sistema capitalista y su dinámica porque recibirá en contra todo tipo de represalias bursátiles que lo dejarán arruinado.
No era necesario un tratado de lisboa ( anterior intento de constitución europea ) para dejar todo bien atado y dejar claro quién manda aquí: los capitalistas.
Los gobiernos no pueden dirigir la economía, pero es que además no pueden ni castigar ni frenar los abusos del capitalismo porque sufrirán el desprecio del sistema económico.
Especuladores, oportunistas, corporativistas, devoradores mercantiles, son los que con frialdad y cinismo juegan con la vida de las personas destruyendo confianzas mercantiles, destruyendo tejidos industriales, engullendo a la competencia y destruyendo las trabas que a ellos les impide rascar más en el proceso productivo: las condiciones laborales.
Cuando el capitalismo llega al extremo de avanzar muy rápido en su sistema productivo y los márgenes de beneficio se estrechan cada vez más fruto de la competencia sólo los grandes sobreviven. Pero cuando además ya no hay cómo conseguir más beneficio y se prefiere usar el capital financiero por encima del creador de empleo se llega a crisis de consumo y de financiación.
Para ello siempre queda el eterno cartucho de reserva que tanto beneficio genera: el trabajador. En todas las variables posibles las empresas necesitan rascar beneficios de la multitud de maneras que la explotación salarial permita: descontrol en la duración de las jornadas, hiperflexibilidad laboral, destrucción de sindicatos, reformas laborales, reducción de salarios, etc todo en pro de la salvación del mismo sistema que nos explota y nos seguirá explotando.
En definitiva esto es rizar todavía más el rizo y no podremos salir de esta trampa sistémica si no es rompiendo con el propio sistema capitalista.
Así que adelante compañeros, SOCIALISMO O BARBARIE !!!
Lukánikos, el perro que tiene más dignididad que muchos de los humanos :D
viernes, 23 de abril de 2010
140 aniversario del nacimiento de LENIN
"Mientras en Europa el capitalismo hacia matarse unos a otros, mientras la iglesia bendecía a los pobres soldados que iban al matadero, mientras la socialdemocracia era incapaz de condenar la guerra, mientras los industriales se hacían ricos con la sangre del frente LENIN dió una vuelta de rosca y concretó la revolución rusa para dar nacimiento a la Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas (URSS ).
En cuanto existió la URSS la paz fue posible, la tierra se pudo repartir, la mujer pudo votar, los trabajadores del mundo pudieron arrancar convenios colectivos a la patronal, el fascismo fue vencido, los capitalistas temblaron, el ser humano alcanzó la Luna y soñó con las estrellas."
LENIN ! LENIN ! LENIN !
A 140 años del nacimiento de Vladimir Illich Ulianov ( LENIN )
--
Salud y libertad !!
здоровье и свободу !!
sano kaj libereco !!
Health and freedom !!
------------------------------------------------------
En cuanto existió la URSS la paz fue posible, la tierra se pudo repartir, la mujer pudo votar, los trabajadores del mundo pudieron arrancar convenios colectivos a la patronal, el fascismo fue vencido, los capitalistas temblaron, el ser humano alcanzó la Luna y soñó con las estrellas."
LENIN ! LENIN ! LENIN !
A 140 años del nacimiento de Vladimir Illich Ulianov ( LENIN )
--
Salud y libertad !!
здоровье и свободу !!
sano kaj libereco !!
Health and freedom !!
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viernes, 9 de abril de 2010
... lo llaman democracia y no lo es ...
Estos meses cualquier ciudadano español ha podido quedar claramente harto del seguimiento cansino de la huelga de hambre de los delincuentes cubanos en contra de su gobierno hasta el punto de querer demostrarnos que mala es la democracia participativa cubana en una clara actitud hipócrita que tanto se acostumbra en los medios burgueses y más en europa. Para el punto que quiero resaltar baste recordar que en la maniobra de las damas de blanco en la Habana la policia jamás utilizó ni usa armas contra la población civil desarmada ni usa la agresión física contra los que protestan.
El otro punto favorito de la prensa para hacernos creer que nuestra democracia mola más es hablar a cada rato de Hugo Chávez en Venezuela como si las palabras de este líder bolivariano tuvieran gran importancia para la población española.
O el ya sempiterno goteo de información regionalista a nivel mundial sobre cualquier mosca que cague en China mientras a nivel mundial suceden atrocidades como la represión en ATENCO, Oaxaca y Chiapas (México), intentos de golpes de estado con apoyo de los gobiernos occidentales en Venezuela, Bolivia y en algunas repúblicas de las ex-URSS, financiación de grupos ultraderechistas en Europa por parte de miembros de la CIA, apoyo a gobiernos fascistas como el de Georgia, Italia, Israel o Polonia sin que la tinta se corra con tanta intensidad y devoción.
El caso es despotricar contra aquellos que lideran procesos democratizadores que además se destacan por no usar la represión sistemática sino la detección de los agentes insurrectos subvencionados por agentes injerentes extranjeros.
En cambio, en España, ese pais que tanto presume de estado de derecho al estilo de los paises de la hipócrita europea, puede presumir de tener un partido de los 2 mayoritarios con gran cantidad de líderes implicados en tramas de corrupción y delitos económicos.
El mismo partido, el PP, harto de realizar sus funciones públicas y legales de respetar los derechos de los habitantes se desespera con cierta facilidad a la hora de tratar con personas críticas o de izquierdas que alzan la voz pacíficamente contra lo que consideran injusto.
Mientras el gobierno estatal del PSOE dá la orden central de detener las demoliciones hasta que se aclare y se agoten las vías legales, el PP de Valencia se toma la ley por su mano y en actitud fasciosa quiere derribar las casas para que ya no haya qué solucionar.
La misma democracia española de la que hablo es la que lleva varios dias en Valencia golpeando vecinos y jóvenes que intentan detener las grúas que está derribando el ayuntamiento en el barrio de El Cabanyal.
La misma pseudodemocracia española tan bonita en los papeles es la que saca a la policia nacional a golpear indiscriminadamente a los ciudadanos.
La misma clase política heredera de la ilustración francesa y seguidora de los principios burgueses del estado de derecho y separación de poderes es la que está fabricando todo un espectáculo mediático que intente borrar la gran y apestosa silueta de corrupción que los rodea y que tanta rabia está generando entre los ciudadanos que tenemos que aguantar "su" crisis capitalista.
Entonces, ¿ de qué tenemos que presumir ?
y para qué seguir con este sistema capitalista de vorágine, empacho y crisis cíclica, ¿ qué ganamos con esto ?
¿ entonces para qué tanto criticar otros paises que al menos siguen la via de la independencia económica, el altermundismo y el progreso social ?
represión y maltrato a los ciudadanos valencianos por parte de la policia "democrática" española:
http://www.publico.es/espana/304958/protestas/trasladan/punto/cabanyal/ejecutarse/nuevo/derribo
intimidación y persecución que atentan contra la libertad de expresión en un pais capitalista, progre y tan desarrollado como españa ( entiendase la ironía :D )
http://www.publico.es/espana/305025/chikos/ma%C3%ADz/actuar%C3%A1n/sevilla/protecci%C3%B3n/policial/rap/raperos/concierto/amenazas/muerte?ct=bounce&cf=lomas&cfid=detalle
El capital financiero quiere, no la libertad, sino la dominación, Hilferding
El imperialismo es la época del capital financiero y de los monopolios, los cuales traen aparejada por todas partes la tendencia a la dominación y no a la libertad. La reacción en toda la línea, sea cual fuere el régimen político; la exacerbación extrema de las contradicciones en esta esfera también: tal es el resultado de dicha tendencia. Particularmente se intensifica también la opresión nacional y la tendencia a las anexiones, esto es, a la violación de la independencia nacional (pues la anexión no es sino la violación del derecho de las naciones a su autodeterminación). Hilferding (1877-1941)
Los monopolios, la oligarquía, la tendencia a la dominación en vez de la tendencia a la libertad, la explotación de un número cada vez mayor de naciones pequeñas o débiles por un puñado de naciones riquísimas o muy fuertes: todo esto ha originado los rasgos distintivos del imperialismo que obligan a caracterizarlo como capitalismo parasitario o en estado de descomposición. Cada día se manifiesta con más relieve, como una de las tendencias del imperialismo, la creación de "Estados-rentistas", de Estados-usureros, cuya burguesía vive cada día más de la exportación del capital y de "cortar el cupón". Lenin 1948
miércoles, 10 de febrero de 2010
La escuela moderna y el cerebro humano
Pasan los años y desde que se fundó la escuela moderna, heredera de los principios de la ilustración, se han visto en el mundo cambios sociales y políticos de enorme envergadura pero en cambio se ha retrocedido tanto en lo educativo desde la aplicación de las políticas neoliberales que parece increíble que a principios del siglo XX hubieran surgido escuelas tan avanzadas como la "Escuela moderna".
La escuela moderna, de la que Ferrer i Guardia fue pionero, era una escuela racionalista basada en estos principios básicos de la educación de los niñ@s:
(1906 Liga Internacional para la Instrucción Racional de la Infancia)
Entre los métodos que se usaban en esta escuela el principal era el método científico, de manera que nada se aceptara por fé sino por experiencia propia, además cada alumno debía sacar su propia conclusión empírica y tenía el derecho de crear su propia personalidad. Así se fomentaba el conocimiento y aprovechamiento de las aptitudes de cada alumno, se reforzaba el conocimiento natural del mundo (una de las primeras escuelas en manejar una visión ecologista del mundo), se visitaba fábricas para conocer las condiciones de vida de los trabajadores y la tecnología productiva contemporánea, se conseguía el respeto de clase y de sexo mediante escuelas mixtas (pioneras en aquel entonces) y con visión de clase (contrario a las escuelas elitistas).
No era de extrañar que esta escuela encontrara eco entre los ateneos libertarios que formaban los sindicatos y que luego despertara tanto interés por la lectura y la política entre los trabajadores españoles de la segunda república española.
En fin, principios que en 1900 eran tremendamente novedosos y que actualmente, en pleno siglo XXI, aún deseamos su correcta apicación para liberar el potencial humano de individuos y de la sociedad hacia un mundo mejor.
A los conocimientos científicos aplicados a la educación desde la Escuela Moderna ahora además podemos contar con los grandes descubrimientos neurocientíficos que nos están permitiendo comprender el cerebro humano de manera más exacta que en el pasado.
Así llegamos a comprender cosas como que nacemos ilógicos, que funcionamos por modelos de comportamiento imitados (tradiciones, familia, entorno social) y que la lógica la adquirimos mediante aprendizaje en la escuela.
Se sabe que todos tenemos un proceso de pensamiento mental en el que hablamos con nosotros mismos y que esa cualidad favorece la creencia religiosa. Esto quiere decir que en estado natural y sin la acumulación de conocimientos de una generación a otra seguiriamos dando explicaciones místicas a los fenómenos naturales acorde a lo que la tradición y costumbres de nuestro entorno se vaya estableciendo.
También se sabe que nuestro inconsciente es el que procesa la mayoría de la información que percibimos y que el análisis consciente de la información es mucho más lenta y requiere de cierto esfuerzo.
También se comprende mejor el funcionamiento de la dialéctica por el cual los individuos enfrentan un concepto que creían válido con una nueva información que no encaja en el modelo del concepto anterior. Según nos explican los expertos el cerebro necesita encontrar un patrón, una explicación o un modelo (sean verdad o no) que le sirva para comprender la información que observa en su vida.
Toda esta información debería servir para comprender mejor la importancia de los modelos y contenidos educativos que se practican ya que son el primer paso para crear generaciones más preparadas para el desarrollo de la humanidad.
Tan sólo reflexionemos ¿ qué pasaría si se interrumpiera la educación en el mundo durante unos años ? Nuestros cerebros humanos son muy poderosos pero por defecto están preparados para la supervivencia en un medio natural hostil, sin los procesos educativos adecuados no se libera todo el potencial del humano contemporáneo que vive en sociedades civiles.
Para acompañar esta mdesta reflexión comparto dos videos que considero motivadores:
1- ¡Viva la Escuela Moderna! Francisco Ferrer i Guardia
Enlace para descarga: http://www.megaupload.com/?d=A9S0P89L
2- Nacemos Ilógicos. Programa REDES nº 379
Enlace para descarga: http://www.megaupload.com/?d=I920EVEF
La escuela moderna, de la que Ferrer i Guardia fue pionero, era una escuela racionalista basada en estos principios básicos de la educación de los niñ@s:
1. La educación de la infancia debe fundamentarse sobre una base científica y racional; en consecuencia, es preciso separar de ella toda noción mística o sobrenatural.
2. La instrucción es parte de esta educación. La instrucción debe comprender también, junto a la formación de la inteligencia, el desarrollo del carácter, la cultura de la voluntad, la preparación de un ser moral y físico bien equilibrado, cuyas facultades estén asociadas y elevadas a su máximo de potencia.
3. La educación moral, mucho menos teórica que práctica, debe resultar principalmente del ejemplo y apoyarse sobre la gran ley natural de la solidaridad.
4. Es necesario, sobre todo en la enseñanza de la primera infancia, que los programas y los métodos estén adaptados lo más posible a la psicología del niño, lo que casi no sucede en ninguna parte, ni en la enseñanza pública ni en la privada.
(1906 Liga Internacional para la Instrucción Racional de la Infancia)
Entre los métodos que se usaban en esta escuela el principal era el método científico, de manera que nada se aceptara por fé sino por experiencia propia, además cada alumno debía sacar su propia conclusión empírica y tenía el derecho de crear su propia personalidad. Así se fomentaba el conocimiento y aprovechamiento de las aptitudes de cada alumno, se reforzaba el conocimiento natural del mundo (una de las primeras escuelas en manejar una visión ecologista del mundo), se visitaba fábricas para conocer las condiciones de vida de los trabajadores y la tecnología productiva contemporánea, se conseguía el respeto de clase y de sexo mediante escuelas mixtas (pioneras en aquel entonces) y con visión de clase (contrario a las escuelas elitistas).
No era de extrañar que esta escuela encontrara eco entre los ateneos libertarios que formaban los sindicatos y que luego despertara tanto interés por la lectura y la política entre los trabajadores españoles de la segunda república española.
En fin, principios que en 1900 eran tremendamente novedosos y que actualmente, en pleno siglo XXI, aún deseamos su correcta apicación para liberar el potencial humano de individuos y de la sociedad hacia un mundo mejor.
A los conocimientos científicos aplicados a la educación desde la Escuela Moderna ahora además podemos contar con los grandes descubrimientos neurocientíficos que nos están permitiendo comprender el cerebro humano de manera más exacta que en el pasado.
Así llegamos a comprender cosas como que nacemos ilógicos, que funcionamos por modelos de comportamiento imitados (tradiciones, familia, entorno social) y que la lógica la adquirimos mediante aprendizaje en la escuela.
Se sabe que todos tenemos un proceso de pensamiento mental en el que hablamos con nosotros mismos y que esa cualidad favorece la creencia religiosa. Esto quiere decir que en estado natural y sin la acumulación de conocimientos de una generación a otra seguiriamos dando explicaciones místicas a los fenómenos naturales acorde a lo que la tradición y costumbres de nuestro entorno se vaya estableciendo.
También se sabe que nuestro inconsciente es el que procesa la mayoría de la información que percibimos y que el análisis consciente de la información es mucho más lenta y requiere de cierto esfuerzo.
También se comprende mejor el funcionamiento de la dialéctica por el cual los individuos enfrentan un concepto que creían válido con una nueva información que no encaja en el modelo del concepto anterior. Según nos explican los expertos el cerebro necesita encontrar un patrón, una explicación o un modelo (sean verdad o no) que le sirva para comprender la información que observa en su vida.
Toda esta información debería servir para comprender mejor la importancia de los modelos y contenidos educativos que se practican ya que son el primer paso para crear generaciones más preparadas para el desarrollo de la humanidad.
Tan sólo reflexionemos ¿ qué pasaría si se interrumpiera la educación en el mundo durante unos años ? Nuestros cerebros humanos son muy poderosos pero por defecto están preparados para la supervivencia en un medio natural hostil, sin los procesos educativos adecuados no se libera todo el potencial del humano contemporáneo que vive en sociedades civiles.
Para acompañar esta mdesta reflexión comparto dos videos que considero motivadores:
1- ¡Viva la Escuela Moderna! Francisco Ferrer i Guardia
Enlace para descarga: http://www.megaupload.com/?d=A9S0P89L
2- Nacemos Ilógicos. Programa REDES nº 379
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